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    而到其他人身上，可以跟对方讨论应该提高哪方面的成绩，偏科问题如何解决，怎样能最快地提升名次。

    在入学之初，学校就曾经调查过学生们的家庭情况，班老师在不久之前拿到这个家庭情况的报告，对于家庭情况比较特殊的孩子，他还会问一嘴，充当一把人生导师。

    在他接手的文件夹中，顾雨青家庭情况是很复杂的，妹妹被拐，母亲精神堪忧。

    即便父母都是原装的，但她家的复杂程度远超单亲家庭和重组家庭。

    因其家庭的复杂程度，顾雨青被班主任作为重点关注的对象。

    在班长口中知道顾雨青的妹妹找回家，她的受关注程度很快就被降了个等级。

    班主任在聊完学习之后，询问她妹妹在被找回以后情况如何？

    拉拉杂杂地聊了很久，最后图穷匕见，他询问道，“你妹妹失踪七八年，是什么原因让你们家里人最终能找到她呢？”

    顾雨青全程漫不经心，听到班主任问这个，她才撩起眼皮，没有直接回答班主任的问题，反而问道，“您听班长说的？”

    她没说家里人为何会找到妹妹，却好像什么都说了。

    班主任一时之间不知道应该如何作答，原本语气中的质问，最后全变成了不自在，自己的怀疑在一瞬间被摆到了台上。

    他试图维护自己作为老师的尊严，“行了，时间不早了，你回教室叫下一个同学。”

    顾雨青轻笑一声，“好，听您的。”

    时黎和顾雨青两人都没花费太长时间，其他同学与班主任谈话花费的时间一个比一个长。

    因为大家在学习上的问题，以及科任老师反映的其他小毛病越来越多。

    自习课结束是放学，没有跟班主任谈话的同学不能回家。

    班级里只有三分之一的学生可以回家，其他三分之二还要等到与班主任谈话结束才能走。

    高芸心里叹口气，她即便已经玩了命的学习，但她的底子薄弱，女娲补天精卫填海都需要很长一段时间。

    她才学习一段时间，还看不出效果来。

    作为班级的倒数，她将会是班级里跟班主任一起离开学校的人。

    在放学铃响之前，她手机屏幕弹出一条来自时黎的消息通知。

    她还以为好姐妹或是来安慰她，或是准备跟她一个战线共同进退。

    [今晚你应该没办法按时上了，我在小黄老师那里帮你请个假]

    高芸母亲每天都忙得很，想关心女儿的学习，却有心无力。

    时黎在学习方面，是高芸的半个妈。

    给高芸联系辅导老师，后续跟辅导老师沟通高芸的学习情况，并且根据她的学习情况跟辅导老师商量应该怎样给她排课。

    高芸自己请假辅导老师不会批，但时黎请假就有用。（这也是时黎事先跟辅导老师商量好的，就是怕高芸死不悔改，背着自己旷课去谈恋爱）

    这不是家长是什么？
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